Nu är de flesta inskolningar förbi och barngrupperna börjar mer och mer lära känna varandra. De första som inskolades började 11 januari och efter det har grupperna fyllts på. Idag har vi två avdelningar, Luna och Nova. Luna är vår småbarnsavdelning och Nova är vår avdelning med blandade åldrar och syskon.

Luna
Inne på Luna arbetar vi med matematik dagligen. Det handlar främst om pedagogernas förhållningssätt och barnens intressen som blir fokus. Vi räknar alltid till 3 innan vi börjar med en sång, vi sjunger olika matematiska sånger som exempelvis 5 små apor som hoppar eller klättrar i trädet, 10 indianer eller 1 elefant balanserade. Utomhus har vi exempelvis räknat med hinkar, jämfört storlek och placerat dem som minst-större-störst. Det handlar om att få matematiken naturligt i verksamheten.

Under den här terminen har vi valt att ha tema Natur att arbeta kring våra projekt. Vi har börjat och kommer att fortsätta med att besöka skogen på onsdagar tillsammans med avdelning Nova. Då har vi exempelvis plockat kottar, stenar och pinnar tillsammans. Vi har känt på materialen och utforskat naturen. Barnen har även tittat mycket på fåglar och så har vi sett kaniner. När det fanns is kvar tyckte några att det var roligt att glida runt på isen, nu tycker de det är roligt att plaska i vattenpölarna.

Nova
Även inne på Nova arbetar vi med matematik dagligen. Vi sjunger sånger kring matematik på samlingarna, vi bygger med olika former och material, vi arbetar med de geometriska formerna och vi fortsätter att observera barnens intressen kring detta för att säkerställa att deras intressen är i fokus. I vårt projekt med naturen kommer matematikens olika egenskaper belysas, som mängd, antal, mätning.

Under den här terminen har vi valt att ha tema Natur att arbeta kring våra projekt. Under den tiden som varit har vi arbetat med färger ute och använt oss av olika tekniker med vattnets olika faser. För vissa har fokus varit på tekniken, vad är en pensel och hur använder man den? Medan andra mer har visat intresse för vad som händer när man blandar olika färger och hur de blir på olika material utomhus. Framåt kommer vi fortsätta med att besöka skogen på onsdagar tillsammans med avdelning Luna. Vi kommer att ta in material från naturen för att skapa och konstruera. Vi kommer också självklart prata kring de olika materialen och fånga barnens intressen och nyfikenhet.

Men varför ska vi då lära barnen i förskolan matematik? Det finns många olika anledningar till detta; för att utveckla barnens intresse och nyfikenhet för att undersöka fundera och diskutera, för att ge dem tilltro till det egna tänkandet, för att barnen ska upptäcka matematikens användbarhet och att den finns i vår vardag, för att utveckla barnens kreativa och logiska tänkande, för att i tidig ålder ”avdramatisera” matematiken, för att det är ett viktigt mål i vår läroplan och i vår egen verksamhetsberättelse, för att nämna några anledningar. För att matematiken ska upplevas och förstås av barnen, måste de vuxna benämna och samtala om det de gör tillsammans med barnen för att kunna utmana och utöka deras erfarenheter. Barn är hela tiden upptagna med att utforska omvärlden och de försöker tolka och förstå de sammanhang de är involverade i, bland annat med hjälp av matematik. Vi sätter fokus på barns omvärld och den matematik som små barn, med hjälp av vuxna, möter i sin vardag. Att utveckla förståelse för matematikens ord och begrepp är en ständigt pågående process. Läs gärna mer om matematik i förskolan och för små barn hos NCM – Nationellt centrum för matematikutbildning.

Raketen är en ny förskola i Skarpnäck, som öppnade 11/1 2016, med lediga platser. Vår kö hittar man via Stockholm Stad: http://www.stockholm.se/-/Serviceenhetsdetaljer/?enhet=55274540cb364c3681568ac27db2f485. Välkomna!